未就学児さんは課題も療育もマンツーマンで行っています。 定時排泄誘導によるトイレットトレーニングもばっちり。 お弁当のあと、お昼休みには読み聞かせや紙芝居をしています。 Tさんは紙芝居の舞台を初めて見た時から興味津々。 扉の向こうに何があるのかな？ 今日はきちんと座って待つことができました。 演目はみんなの好きな「おおきくおおきくおおきくなあれ」。 読み手と聞き手のかけ合いが楽しく、未就学児さんも就学児さんも大好きなお話です。 「はい、おしまい」で扉を閉じたら拍手～♪ 今日も楽しかったね、ありがとうございました。

フィンガーペインティングの締めくくりは手形　DE アート♪ めいめい画用紙に手形を押して、ハロウィン仕様に仕上げました。 楽しかったね～　またやろうね。

大きな紙を広げて、絵具でアート♪ 最初は綿棒やスポンジなどで手作りしたスタンプを使ってポンポンしていましたが、アート魂に火がついて途中からフィンガーペインティングになりました。 絵具の感触を楽しみながらダイナミックに塗りたくります。 汚れてもよい服、汚れたら洗える服を用意していただきましたので、汚れなんか気にしな～い♪ アートって楽しいね（＾＾）

工作大好きなMさん ハロウィン装飾の為にコウモリを作りました。 可愛く出来てご満悦。 「写真撮る」とポーズをとってくださいました。 ちょこっとお腹が出ちゃったのはご愛敬♪♪♪ 可愛いほっぺで笑顔が可愛いMさん。 すっかりお兄さんになりました。

今日は年中さんのEさんが作りました。 じょうしょう塾のお姫様ことEさん、なかなか出なかった言葉が最近爆発的に増えており、二語文もお手の物。 お家の方もビックリの成長ぶりです。 この人形、年中さんから中学生まで何人かが作ったのですが 中学生は髪型をラプンツェル風に、メイクは韓国風に、と工夫を重ねてとても廃物利用　もとい　エコ工作とは思えないほどハイクオリティの物が出来ました。 お持ち帰りになった為、画像をお見せ出来ないのが残念です。 こどもって発想が豊かですね～ そして可能性は無限大。 改めて再認識する日々に感謝です♡

講師をお招きして、研修会を行いました。 テーマは「児童発達から考える職業準備性ピラミッド」 18歳成人まであと何年？ こどもの成長ははやくて、あっという間に年月が経ってしまいます。 将来の自立に向けて、今から出来ることは何でしょうか。 児童発達支援ご利用の保護者様をはじめいろいろな学年の保護者様にご参加いただき、自立に向けて必要なこと・今からすぐに出来ることを学びました。 土台からコツコツ積み上げていく為に、職員も日頃の支援の重要性を心して取り組んでいくと共に、保護者様との連携と共通理解の必要性を再認識した学びとなりました。 その後、研修の感想と「今実践していること」など、意見交換いたしました。 じょうしょう塾では職員の年齢層が幅広く、子育てを卒業して孫育て中の者、子育て真っ最中の者、これから結婚や出産・子育てを経験する予定の者など様々で、それぞれの専門性の他に経験値も様々なのが特徴です。 いつもあったか　じょうしょう塾。 これからもよろしくお願いします。

平成27年4月より、厚生労働省が放課後等デイサービスの支援の向上を図るため、「児童発達支援ガイドライン」を定めました。 当法人ではこのガイドラインに基づき、定期的に事業所の自己評価をして公開いたします。 児童発達支援 放課後等デイサービス 昨年の自己評価結果

さあみんな座って 紙芝居の　はじまりはじまり～♪ 読み聞かせには、心を育て、言葉を育て、感情を育てる、主に３つの効果があると言われています。 おうちでお母さんに絵本を読んでもらう「読み聞かせ」は至福の時間。 事業所でも絵本や図鑑を広げて読み聞かせしていますが、時には紙芝居を...

2年近くもの間、毎日通って来られたKくんのお母様からおたよりが届きました。 入学式を目前に控えた3月半ば、保護者様の転勤により、他県に引っ越されたKくん。 初めて出会った頃は言葉数が少なく、質問に対しておうむ返しだったり、表情も硬かったKくんでしたが、課題も療育も大好きでど...

「うちのこ、なんだか言葉が遅いみたい」 ☆くんはもうすぐ3才になるおとこのこ。 初めて来られた時にはお母さんにしがみついていました。 場所に慣れてお母さんから離れたら、好奇心のままにあちこち元気に走り回っていました。 それから４カ月がたち、日に日に語彙が増えている☆くん。...

年中さんの◇くんはおべんきょうがだいすき。 今日も机に向かい、鼻歌混じりでひらがなの練習をしています。 お手本を見てていねいに書けています。 ◇くんもうちょっと姿勢よくしましょうか。 えんぴつの持ち方もまだ練習中ですが、だいぶ筆圧が強くなってきました。...

平成27年4月より、厚生労働省が放課後等デイサービスの支援の向上を図るため、「児童発達支援ガイドライン」を定めました。 当法人ではこのガイドラインに基づき、定期的に事業所の自己評価をして公開いたします。 令和5年4月8日 保護者等からの事業所評価の集計結果（公表）児童発達支援 事業所における自己評価結果（公表）児童発達支援 保護者等からの事業所評価の集計結果（公表）放課後等デイサービス 事業所における自己評価結果（公表）放課後等デイサービス 令和4年4月11日 保護者等からの事業所評価の集計結果（公表）児童発達支援 事業所における自己評価結果（公表）児童発達支援 保護者等からの事業所評価の集計結果（公表）放課後等デイサービス 事業所における自己評価結果（公表）放課後等デイサービス 令和3年1月開所

前髪ぱっつんのサラサラヘアーと笑顔が素敵なIくんはみんなのアイドル でも、かわいいだけじゃないんです。 お勉強が大好きで、日々どんどん吸収しちゃう すごい可能性を秘めてるんです。 今日も課題と療育をサラッとこなしてたくさん褒められご機嫌。...

雨の日も風の日も、もちろん晴れた日にも 毎日毎日通ってくる5歳児のKくん まるで家族のようにみんなと仲良しです。 今日もニコニコ元気に「こんにちは！」と挨拶して来所しました。 かばんをロッカーにしまい、連絡帳と筆箱を出して、手を洗って 一連の流れもスムーズに課題を始めます。...

4月に年長組に進級したＫさんが机に向かって「ぴゃぴゅぴょ」と書いています。 「何歳から通えますか？」というお問い合わせをいただいたとき、じょうしょう塾では、「保護者様が気になった時が療育の始め時です」とお伝えしています。...

課題と療育を終えた小学生のNくんが、未就学児のYさんに絵本を読んであげています。 家庭でのNくんは末っ子なので、面倒をみてもらう方と思われますが、じょうしょう塾ではお兄さんぶりを発揮。 以前は高学年のOさんが読んでくれて、Nくんは見ている方でした。...

折り紙をちぎる　→　糊をつけて貼る どちらも指先を使い、指先の力をつけるのに役立つ動作ですね。 指先を使うことは、脳機能の向上を図ることができます。 糊はスティック糊でなく、昔ながらの糊を、指先につけて貼ります。 大きな動きから徐々に小さな（細かい）動作にしていくのが鉄則で...

月例の避難訓練で、避難・集合・点呼をした後 事業所最寄りの避難所までウォーキングをしました。 土地勘があるスタッフばかりではないので、道順を確かめながら歩きます。 長閑な春の陽射しの下、道端には様々な草花が咲いていました。 避難所を確認した帰りには、途中にある公園で一息。...

平成27年4月より、厚生労働省が放課後等デイサービスの支援の向上を図るため、「児童発達支援ガイドライン」を定めました。 当法人ではこのガイドラインに基づき、定期的に事業所の自己評価をして公開いたします。 令和5年4月8日...

我が子が発達障害だと診断されるとショックで、 不安なので調べると、現在の医学では発達障害の根本的な治療はほぼ不可能とされていることを知り、絶望的な気持ちになったかもしれませんが、 障害そのものを固定的などうにもならないものだと決めつけると、現状維持が精一杯ということになり、...