未就学児さんは課題も療育もマンツーマンで行っています。 定時排泄誘導によるトイレットトレーニングもばっちり。 お弁当のあと、お昼休みには読み聞かせや紙芝居をしています。 Tさんは紙芝居の舞台を初めて見た時から興味津々。 扉の向こうに何があるのかな？ 今日はきちんと座って待つことができました。 演目はみんなの好きな「おおきくおおきくおおきくなあれ」。 読み手と聞き手のかけ合いが楽しく、未就学児さんも就学児さんも大好きなお話です。 「はい、おしまい」で扉を閉じたら拍手～♪ 今日も楽しかったね、ありがとうございました。

フィンガーペインティングの締めくくりは手形　DE アート♪ めいめい画用紙に手形を押して、ハロウィン仕様に仕上げました。 楽しかったね～　またやろうね。

大きな紙を広げて、絵具でアート♪ 最初は綿棒やスポンジなどで手作りしたスタンプを使ってポンポンしていましたが、アート魂に火がついて途中からフィンガーペインティングになりました。 絵具の感触を楽しみながらダイナミックに塗りたくります。 汚れてもよい服、汚れたら洗える服を用意していただきましたので、汚れなんか気にしな～い♪ アートって楽しいね（＾＾）

工作大好きなMさん ハロウィン装飾の為にコウモリを作りました。 可愛く出来てご満悦。 「写真撮る」とポーズをとってくださいました。 ちょこっとお腹が出ちゃったのはご愛敬♪♪♪ 可愛いほっぺで笑顔が可愛いMさん。 すっかりお兄さんになりました。

今日は年中さんのEさんが作りました。 じょうしょう塾のお姫様ことEさん、なかなか出なかった言葉が最近爆発的に増えており、二語文もお手の物。 お家の方もビックリの成長ぶりです。 この人形、年中さんから中学生まで何人かが作ったのですが 中学生は髪型をラプンツェル風に、メイクは韓国風に、と工夫を重ねてとても廃物利用　もとい　エコ工作とは思えないほどハイクオリティの物が出来ました。 お持ち帰りになった為、画像をお見せ出来ないのが残念です。 こどもって発想が豊かですね～ そして可能性は無限大。 改めて再認識する日々に感謝です♡

学校休業日の午後、市内の体育館をお借りしました。 入った瞬間、水を得た魚のように走り回るこども達。 みんな体育館が大好きなんですね～。 しっぽとりや鬼ごっこで走り回った後は、昔あそびをしました。 はないちもんめやとおりゃんせなど、職員でも平成生まれは知らないって！ そこで昭和生まれが登場です。 みんなで歌いながら楽しく遊びました。

好き嫌いは多かれ少なかれ誰にでもあるものですが、食べられない物がたくさんあると栄養の偏りが心配ですね。 お家では食べない物でも、事業所へ持参されたお弁当に入れてあれば食べたりします。 保護者の方が「え、食べたんですね」と驚かれることもあります。 それがみんなで協力して作った物ならなおさら、普段食べない物までおいしくいただけたりします。 じょうしょう塾では今まで主におやつ作りをしてきましたが、今回は昼食作りにチャレンジしました。 市内にはB級グルメで有名な那珂湊焼きそばがありますが、今回は地元の製麺所から生麺を購入して、じゅうじゅう炒めて作りました。 生肉は怖いのでハムを使用。 ハムを切る子、もやしを炒めやすいように短く切る子、にんじんを切る子、ピーマンを切る子、麺を袋から出す子、じゅううじゅう炒める子、それぞれ分担して取り組みます。 最後に、トッピング用の目玉焼きを作成。 自分の分の卵は自分で割ったので、きれいな目玉にならなかった子もいましたが、自分で作った目玉焼は格別です。 よそった焼きそばに目玉焼きをのせて、みんなでいただきました。 おいしか

小２のTさんはいろいろな物を作るのがとても上手。 今日は知育玩具の「クムタス」で葉っぱのお家を作りました。 「クムタス」は柔らかい樹脂で作られている安全・安心な玩具です。 職員でもなかなか難しい立体を、Ｔさんは見本を見ながら自分で作ってしまいました！ 「ぼくのお家だよ」と、ご満悦で記念写真をパチリ。 楽しかったね♪

高学年のHさんは火おこしに挑戦。 職員さんが丁寧に教えてくださいます。 昔の人はこんなふうにして火をおこしていたんですね。 大変貴重な体験になりました。 「ありがとうございました」

Kさんは、土偶のパズルに取り組みました。 土偶って何だろう？ 面白い形をしているね。 土偶って何時代？ 何年前？ 好奇心があふれだしました。

いせきぴあでは、まず職員さんのお話を聞きます。 廃校となった小学校を利用されている施設なので、こども達にはなじみのある環境でお話を聞くことが出来ました。 体験型施設であると同時に、研究施設でもある為、「騒がない」「走らない」など他の方のご迷惑にならないよう気をつけて、グループ別に体験場所に移動しました。

「茨城県埋蔵文化財センター」に出かけて来ました。 なんだか難しい名前の施設ですが、別名「いせきぴあ」と言います。 訪問先では挨拶すること・お話をよくきくこと・公共の場でのふるまい方を学びます。 じょうしょう塾では普段から挨拶や返事をきちんとしていますので、外出先でも自然に出来ています。 挨拶・返事は基本ですね。

Kさんは年中さん。 発語がなかなか…ということでご利用されています。 物静かに図鑑を広げて眺めるKさんはお上品でまるで貴公子。 最近職員と一緒に歌を歌ったり、数唱したり、言葉がどんどん増えています。 周囲の子達に対して、積極的に関わろうとするタイプではなかったのですが。 ある日、Ｋさんに異変が！ 今月からご利用されることになった3歳になったばかりのEさんとおままごとを始められたのです♪♪♪ 小さな机の上に、いろいろ並べて「はいどうぞ」と勧めたりしています。 Ｋさんたら、なんて素敵な王子様ぶりなんでしょう。 アフタヌーンティかティーパーティか、絵本の中から抜け出してきたようなふたりのやりとりに、職員一同しばし見とれてしまいました。 末っ子のＫさん、自分よりも小さな子がいたら優しくおもてなしできるんですね～ 新たな一面を見せていただき、成長がますます楽しみです。

6月のおやつ作りはフレンチトースト作りをしました。 今回はフランスパン（バケット）を使いました。 まずは自分の分のパンをパンナイフでスライス。 左手でしっかり抑えて切りました。 それから、ひとり分ずつ牛乳を計量カップで計って密閉袋に入れます。 お砂糖は計量スプーンで計って入れました。 密閉袋をフリフリしてお砂糖を溶かし、小皿に割った卵をそーっと加えます。 袋の上からもみもみフリフリして卵液が完成したら、お皿に移してパンを浸し、ホットプレートで焼きました。 あまーーーい香りが事業所中に漂って、お腹がぐうぐう鳴りそうです。 みんなの分が出来上がったら、フォークとナイフを使っていただきました。 自分で作ったフレンチトースト、美味しいね♪ 卵が苦手な子には、牛乳とお砂糖だけの液に浸してバターで焼きました。 卵無しバージョンも、美味しかったようです。 おうちでも作ってみましょうね。

来週月曜日は七夕ですね 令和7年7月7日（月） 7並びで、ラッキーな感じですね。 何かよいことあるかなあ～ じょうしょう塾では毎年恒例七夕飾りをしました。 小さな子が増えたので、今年は高い所に設置してみました。 笹だけど、笹じゃない、みたいな不思議な飾りができました。 めいめい短冊に願い事を書いて笹につるします。 「野球がうまくなりますように」 「時計を見てこうどうできるようになりたい」 「みんなの願いがかないますように」 「立派な社会人になれますように」 「世界平和」 願いは人それぞれ、さまざまです。 中にはちょっと勘違いしていて、「ゲームが欲しい」なんて書く子も。 七夕は織姫と彦星の物語 サンタクロースではありませんよ～。

空気って、普段は意識していないけど、実はすごいんです。 ということを実感する為に、ペットボトルと風船を使って空気砲を作りました。 ペットボトルに取り付けた風船を引っ張って離すと、ペットボトルの口から空気が発射され・・・と、原理を学んでから作り、的当てをして楽しみました。 ペットボトルの口から発射される空気の力にびっくり。 顔に当たったら「痛い！」くらいでした。

じょうしょう塾では今、紙の花作りがブームです。 一枚一枚紙を貼り合わせていくと、ご覧のような素敵な花が出来上がります。 何の花に見えるかな？ バラの花？牡丹の花？蓮の花のようにも見えますね。 色の好みはそれぞれ。 貼り合わせ方も人それぞれ。 花びらのボリュームもそれぞれです。 一色使いの子。 グラデーションの子。 多色使いの子。 ひとりひとり個性のままに、競うこともなく咲いている。 子どもたちの笑顔も咲いています。

外出を計画していた土曜日の朝、雨がかなり降っていました。 そんな日には、雨の日なりの歩き方を学ぶチャンス。 傘やレインコート・長靴持参で準備万端です。 今回の目的地は、那珂市の茨城県植物園の県民の森です。 まずは鳥獣センターでクジャクや白鳥・フクロウを見学。 次に木のカルチャーセンターへ。 木で出来たたくさんの展示物を見学したり、大型屋内遊具で遊んだりしました。 係の方に「こんにちは」「ありがとうございました」と、自発的に挨拶ができ、日頃の療育で「きちんと挨拶すること」を大切にしてきたことが、こども達の身になっていることを実感しました。 今回はクジャクの羽を広げた華麗な姿を見ることが出来なかったので、「また来ようね」と話しながら帰途につきました。 楽しかったね♪

じょうしょう塾では、学習支援を療育の柱にしています。 学習支援とは？ 端的に言えば、読み書き・計算を身に付ける支援をすることです。 どんな障害があるか、もしくは無いか、に関わらず、数や数字・文字や言葉を使いこなせるようになることを目標にしています。 数の概念が身につけば、お金が理解でき、買い物ができるようになる。 数字を理解できれば時計が使えて、予定が立てられる。 言葉を身に付ければ、人と会話ができ、自分の気持ちや考えを表現できるようになり、癇癪や大声、叩くなどの暴力に訴える必要がなくなります。 文字が読めれば、看板や表示を読んで買い物ができ、手順書に従って作業を進めることができます。 やりたいこと・知りたいことがあれば、自分で調べて行動することができるようになります。 このように、学習支援とは、自立の為のスキルを身に付ける為の療育そのものであり、「テストで点数が取れるようになる」というような目先のことではないのです。 将来、やりたいことが見つかった時に、それを実現させるために、夢を諦めることのないように、土台を築く。それがじょうしょう塾の考える

土曜日の午前中は課題を終えてから運動プログラムを行っています。 4歳から17歳まで年齢は様々ですが、理学療法士の立案に基づいて個別・小集団それぞれの方法で取り組みます。 継続は力なりと言いますが、まさにその通り。 利用者だけでなく職員も筋肉がついてきました。 なんということでしょう～　空気椅子なんかもできちゃいます。 運動プログラムの時間が終わると、一斉に数字盤に取り掛かります。 その切り替えたるや見事なもの。みんな集中して取り組んでいます。 体を動かすことは脳に良い、って、まさにその通り（2回目） 脳→体→脳、と動かした後のお弁当は格別の味。 作ってくれた方に感謝して「いただきます」 そして午後は、工作・おやつ作り・外出などいろいろ楽しいことをします。 土曜日って素敵な日。お得です♪