ひたちなか市の児童発達支援放課後等デイサービスじょうしょう塾です。 発達障害の療育といっても、色々な種類があります。たとえば １）行動療法 ２）TEACCH ３）PECS ４）ABA応用行動分析 ５）感覚統合療法 ６）理学療法 ７）作業療法 ８）薬物療法 ９）食事療法 などなど、たくさんの療育手法があり、それぞれに有効なのですが、 だからといって、 あれもこれもやる、というのが本当に正しいのでしょうか？ 月曜日に感覚統合療法 火曜日に薬物療法 水曜日にTEACCH 木曜日にPECS 金曜日にABA応用行動分析 土曜日に理学療法 ・・・という具合に、 あれもこれもあれもこれも、やったとしたら？？ 発達障害のお子さま自身が、混乱するでしょう。 それだけでなく、療育の効果を期待するのが難しくなるでしょう。 あれもこれもやった、という、保護者の自己満足だけが得られるでしょう。 一方、成果はあまり期待できないでしょう。 それどころか、逆効果になる危険性さえあります。 ソーシャルスキルトレーニングつまり対人関係の訓練でも、 できるだけ多くの異なる環境に接した

ひたちなか市の児童発達支援放課後等デイサービスじょうしょう塾です。 発達障害の療育といっても、色々な種類があります。たとえば １）行動療法 ２）TEACCH ３）PECS ４）ABA応用行動分析 ５）感覚統合療法 ６）理学療法 ７）作業療法 ８）薬物療法 ９）食事療法 などなど、たくさんの療育手法があり、それぞれに有効なのですが、 現状維持が精一杯だ、というのが現実です。 というのも、発達障害の原因が医学的に完全に究明されていないので、 そもそもの脳の機能自体が複雑すぎて、 原因を取り除く治療そのものではなく、 問題を抑え込み現状を維持する（悪化させない）のが精一杯で、 問題の解決には至っていないことがあるのです。 その中で、 原因を取り除くことが困難ならば、 次善の策として、 そこは一旦、棚上げして、 問題行動を修正・改善できれば良いのではないか？ というのが、応用行動分析（ABA）の考え方・手法なのです。 発達障害の原因を取り除くことができればベストですが、 それは現在の医学では無理なので、 表面化した問題行動が修正・改善できればベターですよ

ひたちなか市の児童発達支援放課後等デイサービス多機能事業所じょうしょう塾カネアゲ店が療育支援のベースにしているABA(Applied Behavior Analysis：応用行動分析)は、 人の行動を個人内の問題とせず 環境(人や物)との相互作用の結果として捉えることで、 新しい行動の獲得や問題行動の解決などに応用していく理論と実践の体系です。 発達障がい児に限らず、人の行動の原因が本人の脳・心・体の問題にあるとするのではなく、 その行動の原因を本人以外の環境・人やモノにある、 と考えることにより、 その行動を修正したり新しい行動に置き換えることができるならば、 その行動の問題解決には最も効果的である、 という理論に基づいています。 本人の脳・心・体に原因がある、 と考えてしまうと、 現実的に問題行動を直すことが難しくなってしまいますが、 本人以外の環境・人やモノに原因がある、 ととらえれば、 問題行動を修正・置き換えることが可能になる、 という、 アメリカ発祥らしい、現実味のある解決手法なのです。 理論そのものについては学術論文を見ていただくと

2021年度 無料見学個別相談会 ​お申し込み受付中 ご利用者で無くても気軽にご相談が出来る相談会を開催します。 ​ お母さんが今抱えているお子様の悩み事を少しでも解決に導ける手助けをさせて頂きます。 ​ 開催日時 2021年８月18日～８月23日 2021年９月１日～９月10日 2021年９月15日～９月30日 ​ 開催時間 １０時～１７時の間 完全予約制 ​ ご予約電話番号 ​029-352-3636

メッセージ 代表の吉村です。 2001年よりひたちなか市内で学習塾（進学予備校）を運営してきました。 多くのお子さんの「〇〇になりたい」「〇〇校に通いたい」 という夢を手助けして参りました。 褒められ、認められる喜びを積み重ねて成功体験を得ること。 障害のあるなしに関わらず、その小さな一歩が夢へと繋がります。 ひとりひとりに合ったやり方で「できた！」「褒められた！」を積み重ねる。 幼児さんには礎の部分を確かなものにできるよう、挨拶など基本的なところから始めます。 当事業所は現在、礎を築いている状況ですが、 スタッフには療育面・教育面双方において経験豊富な者が揃って居ります。 私達と一緒にお子さんの夢や希望を叶える手助けをしていただける方を募集しております 発達にちょっぴり凸凹のあるこども達の「やった♪」「できた♪」に出会えるお仕事です。 こども達のキラキラな笑顔は何物にも替え難い宝物。 ぜひ一緒に宝物を探しましょう！ 笑顔の絶えない明るく楽しい職場です♪ ——————————– 募集職種 ■保育士（フルタイム・パート） ■児童指導員（フルタイム・

先日、茨城県警察本部を見学して来ました。 利用者の皆さんはもちろん、スタッフも初めての見学でドキドキわくわく。 警察本部というと、なんとなくいかめしそうな、敷居の高い感じがありますね。 春休みに見学に行った県庁のお隣にある建物です。 職員さんの案内に従って、まずは映像を鑑賞。 警察のお仕事について、小中学生にわかりやすく説明されていました。 中でも、白バイ隊の迫力ある映像には思わず「カッコイイ！」との声が出ます。 続いて通信指令室をガラス越しに見学。 110番通報の体験をさせていただきました。 次に交通管制センターの見学、さらに自転車運転シミュレーションの体験。 それから信号機のお話をしていただきました。 最新の信号機には、LEDライトが100個使われていると聞いてびっくり。 「大声を出さない・走らない・マスクをする」と事前に約束した通り、きちんとした態度で見学することができ、貴重な社会体験の一コマとなりました。 帰所してから、さっそくお礼状をしたためポストに投函して活動の締めくくりとしました。

暑い日が続いていますね。 じょうしょう塾ではみんなの元気な声が毎日聞かれています。 社会見学等のイベントが目白押しですが おやつを手作りしたり、手芸や工作をしたり、学習以外の時間も充実しています。 今回は、ひんやり美味しいアイスクリームを作りました。 ベースはお豆腐、練乳で甘さを加え、さらにスタッフ自家製のブルーベリーを入れました。 今がまさに旬のブルーベリーが目に良いのはよく知られていますね。 お豆腐と練乳でヘルシー＆美味しいアイスができました。 低カロリーで高蛋白質で、地物の旬の物、と、体が喜ぶ要素たっぷり。 仕上げにスタッフお手製のブルーベリーソースをかけていただきました。 ごちそうさまでした♪

こども達の待ちに待った夏休みが始まりました。 去年に引き続いてコロナ禍の下ではありますが、 感染予防に細心の注意を払いつつ、楽しい夏休みにしたいものです。 さっそく、夏休み特別イベント第１弾♪ 体験乗馬教室に行ってまいりました。 まずは、ヘルメット・ブーツ・エアベストを身に付け、期待が高まります。 ちょっぴり不安のあった方も、インストラクターさんの指導により体験開始。 始めは緊張して硬さが見られましたが、徐々に慣れて気持ちよさそう。 乗馬は、全身運動であり、体幹を鍛える効果があります。 さらに、動物とのふれあいによって、情操面での効果もあります。 最後には「よしよし、乗せてくれてありがとう」とお馬さんをなでなで。 厩舎ではいろいろな馬を見せていただき、「可愛いね～」「かっこいいね」と 新しい出会いとふれあいを楽しまれました。 今回に続いて体験乗馬第２弾・第３弾を予約し、「また来るね」と約束して、楽しかった体験となりました。

高学年の仲間入りして家庭科の授業が始まった♡♡さんですが 針を持ったり包丁を持ったりした経験がなく ご家庭には幼い兄弟がいて、落ち着いて取り組む環境にないとのこと。 そこで、針に対する苦手意識を取り除いていただけるよう 学校休業日の余暇時間を使ってお裁縫に挑戦していただきました。 スイーツが好きで絵の上手な♡♡さんですので 好きなスイーツの絵を描いていただき、縫いやすい大きさに拡大して書き写し、 刺し子の要領で刺繍してみることにしました。 まったく初めての試みでしたが、もともと手先が器用な方ですので、 すぐに要領を掴んだようで、几帳面に線の通りに刺繍することができました。 いろいろな経験に挑戦することから、思わぬ才能を見つけることができます。 もしかしたら将来に繋がる一歩かもしれませんね。 すてきなスイーツ柄のマット？布巾？の出来上がりが楽しみです。 ゆっくりゆっくり進めていきましょうね♪ ブログ カタパルトで遊んでます色ソロバンで数のお勉強♪北関東初上陸♪「ハノイの塔」今日のおやつ♪ちょっとお出かけ三寒四温

得意なことと不得意なことは、誰にでもありますね。 つい「できないこと」「不得意なこと」に目を向けがちですが、 「できること」「得意なこと」に着目して、自己肯定感を育てていきましょう。 じょうしょう塾にもいろんな名人がいます。 今日の名人は〇〇さん。 スタッフと一緒に、立体的な「あやめ」に挑戦しましたが、折り方の画像を見ても完成できないのはスタッフの方(^^ゞ 〇〇さんは画像を見ながらすいすいと折りあげ、工夫して茎や葉も作りました。 空間認識能力が高く、手先が器用な上に、創意工夫ができ、論理的思考もできる〇〇さん。 素晴らしい才能を活かせる方向性を、一緒に模索していきたいと思います。

たくさん雨が降って、被災された皆様には心よりお見舞い申し上げます。 梅雨のさなかの7月7日 織姫と彦星は一年に一度のこの日に無事会えたでしょうか・・・ じょうしょう塾でも壁に笹の葉を飾って、思い思いの願い事を書いてつるしました。 ☆コロナが早く収まりますように ☆絵が上手になりますように ☆ダンスが上手になれますように ちょっと先のことや将来の夢など願いは様々ですね。 四季の移り変わりや季節ごとの習わしなどを学ぶことも大切にしています。

最近事業所でブームになりつつある「ハノイの塔」 こちらは、Rikui式知育具。 この知育具は、論理的思考・空間認知・創造性・計画性の向上に繋がれるものです。 先日じょうしょう塾に、Rikuiメソッドの川田先生をお招きして研修会を開きました。 早速利用者様に使っていただいていますが、スタッフが四苦八苦しているのを尻目にすいすい解いてしまった〇さんにビックリ。 優れた論理的思考と想像力・創造性・計画性の持ち主である事実を知らされることとなりました。 Rikuiメソッドとハノイの塔にご興味のある方は、どうぞじょうしょう塾にお問い合わせください。お待ちしております。

なんと！ 令和３年も半分が過ぎ、1年の後半、7月が始まりました。 じょうしょう塾カネアゲ店は1月に開設して半年が無事過ぎました。 おかげさまでたくさんのこどもたちの笑顔に出会え楽しい毎日です。 先日、みんなで思い思いにカレンダーを作りました。 塗り絵をするひと、折り紙を貼ったひと、ちぎり絵にしたひと、 それぞれ工夫し日付を書き込んで完成♪ 7月の後半には夏休みが控えています。 楽しいことでいっぱいの7月となりますように(^^)

小学2年生の☆さんに、中学2年生の△さんが算数を教えてくださいました。 ご家庭では、☆さんにはお姉さんが、△には妹さんがいらっしゃいます。 実の姉弟ならすぐにケンカになってしまいそうですが、△さんは実に根気よく教えてくださり、☆さんは素直に集中して取り組み、事業所ならではの光景が見られました。 年長者は年少者に優しく、年少者は年長者を敬い、スタッフとの関りだけでは得られない体験をされていますね。 学校とも家庭とも異なる、新たな出会いによる新たな関わりは貴重な経験といえます。 昭和の時代によく見られたような空き地や公園での、年長者が年少者を率いて遊ぶ中でいろいろな体験を積み教えたり教わったりする光景。 そんな光景が見られたことが微笑ましくありがたく、感謝の一コマとなりました。

得手不得手は多かれ少なかれ誰にでもあるもの。 好きなこと・得意なこと・興味のあることには夢中になれちゃいますよね。 〇さんは生き物全般に詳しく知識が豊富ですが、特に海の生き物が大好きです。 学習を手早く済ませたちょっとの隙間時間にササっと折り紙で工作。 一昨日はエビ、昨日はザリガニ。かなりのクオリティにスタッフ一同びっくり。 もちろん〇さんにも苦手なことはあります。 出来ないことばかりに目を向けるのではなく、得意なことを認め自己肯定感を高めることが、心の安定と笑顔に繋がりますね。 〇さんは出来上がった作品をビニール袋に入れ、「これだといかにも捕って来ました感がありますね」とご機嫌でお持ち帰りになりました。

学習の後、「うの」ではなく「んの」カードで楽しくあそびました。 「あん」「いん」など、必ず「ん」のつくカードをランダムに並べ、２枚のカードを組み合わせて言葉（単語）を作ってゆくカードゲーム。 語彙に苦手さのある△△さんですが、「いんかん」「うんぱん」など次々に組み合わせてゆきます。 スタッフも一緒に、「どっちがたくさんできるかな？」と緩く競いながら進めました。 残り少なくなってからは、「ん」を食べちゃうお助けカードと、空欄に好きな文字を加えられるお助けカードを使って、最後の一枚まで使いきることができました。 小学生から大人まで楽しく言葉遊びができるカードで、自然に語彙を増やしていくことが出来ます。

梅雨空の毎日ですが、夏休みはもうすぐですね♪ スタッフ一同知恵を絞って楽しいイベントを企画しております。 夏休み特別イベントのひとつである体験乗馬の打ち合わせに行ってまいりました。 同行した中学生の☆☆さん、最初は怖いとおっしゃいましたが、馬の美しさ可愛さにすぐに魅了されて、厩舎を案内してくださったインストラクターさんと記念撮影。 馬の目はほんっとーうに可愛いんです。 写真の馬は前髪パッツンで、少女みたいに愛らしいですよね。 アニマルセラピーとして注目される馬とのふれあい。 夏休みが楽しみです。

幼稚園や保育園の年長さんになると、次は小学生。 発達面でちょっと気になることがあるお子さんですと、小学校に入学した後のことが心配になりますね。 就学前検診では、地元の小学校に進むか、普通級か支援級か、はたまた特別支援学校か、振り分けられることになります。 お子さんご本人と保護者様のご希望に沿う進路となる為には何が必要でしょうか？ 発達の凸凹が、不登校や問題行動などの二次障害に繋がることの無いよう、早めの対策が功を奏することは確実です。 どの進路になったとしても、自己肯定感を持っていきいきと日々を笑顔で歩んで行って欲しい。それは、お子さんの周りの大人たちみんなの願いですね。 希望する未来に進むために、気になる面を支援して成長を手助けする。 課題は、基本的生活習慣であったり、言語面であったり、ソーシャルスキルであったり、お子さんによって様々です。 就学が気になる未就学児さんと保護者様は、どうぞお気軽にお問合せください。 就学後の学習指導も視野に入れたじょうしょう塾は、きっとお役に立てることと自負しております。 まずは、７月１０日（土）の体験会においで

カタパルトを知っていますか？ カタパルトって何でしょう？ 検索してみるといかめしい画像が出てきます。 狭い場所から航空機を発進させる装置、だそうです。 が、起源は古代ヨーロッパで使われた武器で、石や槍を射出する弩（いしゆみ）。 じょうしょう塾のカタパルトは、手軽に手に入る材料を用いて手作りした投石器のような形状の物。 飛ばすものは、石ではなくふわふわのポンポンです。 構造はごく単純ですが、みんなはこれが大好き。 今日も学習の後〇さんと☆さんが仲良く遊んでいます。

前回の消火訓練にいらっしゃらなかったメンバーで、 水消火器の使い方を体験しました。 Q　もし火事になったらみんなどうする？ A　「消す」よりも「逃げる」　が正解 身の安全を守ることが最優先！ですね